청소년의 성장과 발달23 청소년시기의 대인관계 1. 설리번의 상호 친밀감 이론 본래 정신분석 학파였던 설리번은 프로이트의 성격 구조 중 자아를 강조하였습니다. 인간 발달에는 다른 사람과 어떤 관계를 유지하는가가 중요하다고 인식하여 대인관계 이론을 바탕으로 인간의 성격 발달을 설명하였습니다. 사회적 유기체로서의 인간에게 있어 다른 사람과의 상호작용 욕구는 안정과 정서적으로 지지를 받는 수단이 되며 이러한 상호작용의 형태는 연령에 따라 변하고 그에 따른 욕구 대상 또한 달라지지만, 근본적인 관심사는 그와 밀접한 관계를 가진 사람들과의 상호작용에 있습니다. 그러므로 설리번에게 있어서 성숙은 타인과 대인관계의 범위에 의하여 결정됩니다. 그는 7단계의 성격 발달을 주장했습니다. 첫 단계는 음절로 말을 표현하게 되기까지의 유아기이며 이 시기에 상호작용 욕구는 .. 2023. 6. 16. 청소년기의 이론적 견해 1. 생물학적 이론 청소년기에 대한 가장 오래된 역사를 갖는 생물학적 이론은 청소년들의 사회적 행동을 변화시키는 주요 요인을 개인의 생물학적 특성으로 봅니다. 생화학적 변화나 개인의 신체 성장에 기인한 성숙에 의한 변화로 그들의 사회적 행동을 예측할 수 있다고 주장하는 생물학적 이론의 대표적 학자도 있습니다. 청소년에 대해 깊은 관심을 가졌던 학자는 저서를 출간하였는데 이는 청소년기를 인생에서 특별한 시기로 본 첫 번째 시도로 기념되는 것입니다. 그는 다윈이 생물학적 진화론의 개념을 인간 발달 연구에 적용하여 인간의 모든 발달은 유전적 요인에 의해 결정되었다고 믿었습니다. 특히 유아기나 아동기에서의 환경의 영향은 거의 무시하였고 청소년기에 이르러서 개인의 발달이 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다고.. 2023. 6. 15. 청소년 시기에 대한 개관 1. 역사적 고찰 청소년기는 인지발달 과정에 있어서 오랫동안 논란이 되어 온 단계입니다. 청소년을 이해하기 위한 연구는 역사적으로 다양하게 이루어져 왔습니다. 아리스토텔레스는 그의 저서에서 이차 성징을 포함한 청소년의 신체적 특성을 묘사하고 몇 가지의 심리적 측면을 논의하였습니다. 그는 인간의 발달기를 각각 7년씩으로 된 세 단계로 분류했습니다. 처음 7년을 유아기라고 불렀고 7세부터 14세까지를 소년기라 했으며, 14세에서 21세까지를 조기 성인기라고 하였습니다. 그는 또한 청소년이 성공, 낙관주의, 신뢰, 용기, 이상주의, 우정, 진취성 등을 기대한다고 했습니다. 청소년의 불안에 대해서는 '청소년의 욕망은 변할 수 있고, 욕망이 지속되는 동안은 난폭하지만 빨리 끝난다. 그들의 충동은 날카로우나 깊이 .. 2023. 6. 14. 이전 1 ··· 3 4 5 6 다음
